総合案内 2022
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1294年間の授業全体を通して、知識と技術を身につけることができるように、講義から演習、演習から実習へと発展させるための授業科目を設置しています。看護学科は、看護師不足が深刻化する神奈川県の医療ニーズに応えるべく2015年に誕生。保健師課程も設置しており、将来の選択肢が広がります。少子・高齢化によって医療提供体制が変化し、地域包括ケアシステムが拡充される中、医療の最前線で看護師に求められる役割は、多職種と協働しながら質の高いケアを提供することです。そこで看護学科では「専門職間連携活動論」などの科目を通じて、チーム医療に必要な意識を育むほか、工科系大学の強みを活かす「看護のための人間工学」などの科目を設け、科学的に看護を理解する思考プロセスも身につけます。また「災害看護活動論」など、目標とする看護師像に近づけるさまざまな科目を設置。実習では患者さんの多様な思いや症例に接し、人間力を磨きながら看護実践力を高められます。母性・小児看護学実習室沐浴槽、新生児ベッド、小児モデル人形、乳児・幼児用ベッドなどの機器・器具があります。看護医療棟看護関連の施設として、4つの実習室とこれをサポートする2つの準備室、個別演習室があります。看護師として病院で働きながら「本当のやさしさ」を追究したい。 最新の設備と環境で学べる点に魅力を感じ、神奈川工科大学を選びました。在学中に力を入れたのは、臨地実習です。3年次には、「成人」「小児」「母性」「精神」など領域ごとに2~3週間の実習を経験します。患者さんから「あなたがいて元気が出た」と言ってもらえたとき、看護師をめざしてよかったと確信できました。「本当のやさしさ」とは何か考え、患者さんに寄り添う看護を追究したいです。「公衆衛生看護学実習」で保健師の重要性を実感した。 大学で4年間学ぶなら看護師だけでなく、保健師や養護教諭の資格も取得したいと考え、保健師養成課程を選択しています。4年次の「公衆衛生看護学実習」では、赤ちゃん教室や高齢者向け健康教室で衛生指導をする現場を体験。地域の健康を支える保健師の重要性を実感しました。新型コロナウィルスの影響で保健師のニーズは高まっています。公衆衛生の知識は看護師としても強みになると思います。静岡県内の病院に内定看護学科4年静岡県富士見中学校・高等学校出身石川 奈央JA神奈川県厚生連相模原協同病院に内定看護学科4年神奈川県 聖和学院高等学校出身柳 紗英多様な健康ニーズに応える豊かな感性と実践力を磨く

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